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旭川中学校长、自贡市名校长——李卫东
发表时间:2006-6-8 10:51:25 来源:自贡旭川中学 编辑:曹
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旭川中学校长、自贡市名校长——李卫东

    二00二年担任旭川中学校长后,根据市区党委政府和教育局加快学校发展的要求,结合学校实际相继确定了调整机制,激发活力;扩大规模,发展特色;提高质量,提高效益的工作思路和打好六张牌,实现九年三步走,创建国家级示范高中的发展战略,极大地激发了全校教职工的积极性和创造性,积极地促进了学校的改革和发展,保证了学校的教育教学质量的稳步提高。学校高考质量连续两年蝉联自贡市普通重完中教学质量二等奖,巩固并创造了学生入口生源质量低,高考出口质量高的佳绩。初中毕业升学考试连续两年蝉联贡井区质量评估一等奖,保持了在贡井区的领先地位。办学规模克服办学条件差的困难实现扩大目标,开始进入规模效益发展历程。学校招商引资工作实现两年三步走目标,从引资十万元改造学生食堂,到引资八十万元启动高中楼建设,到协议引进一千三百万元资金开发修建学生公寓,为学校突破发展条件缺乏的瓶颈,打破了僵局,闯出了路子,开创了新的局面。学校管理日渐规范,校风不断好转,校容校貌发生良好改观,呈现出良好发展势头。

    一、认真贯彻党的民主集中制原则和党的群众路线,坚持紧密依靠学校党组织和教代会民主管理学校,充分尊重教职工民主管理、当家作主的主人翁地位。充分尊重学校党组织的政治核心地位,坚持重大事项集体讨论决定,坚持校务公开。积极支持党组织建设,积极支持教职工民主管理。通过教代会决定学校重大决策。坚持采纳并表彰优秀建议,保证了学校社会主义民主政治建设,保证了学校党组织作用的充分发挥,保证了学校教职工积极性和创造性。

    二、审时度势科学地抓住了学校发展的主要矛盾,确立了明晰有效的工作思路,避免了新老班子交替的振荡,保证了学校工作的健康发展,为实现九年三步走战略目标奠定了基础。在办学理念上,通过对旭川发展历史特色的总结和对旭川未来发展目标的思考,明确提出学习改变命运,教育改变人生的教育价值定位,确定了三位一体(教师发展是学校发展的动力——教师为本的管理理念;学生的发展是教师发展的主题——学生为主的办学理念;质量品牌学校发展的关键——品牌为先的发展理念)的学校发展理念。实施了奖励向基础倾斜,追求高考学科质量;向骨干倾斜,追求学校整体效益;向名师倾斜,追求品牌效应的管理策略。同时他还提出《加强师风师德建设,规范教师行为的十个严禁的规定》,在教师中加强三心(忠诚党的教育事业,积极进取的事业心;勤奋工作,认真教书育人的责任心;无私奉献,关爱学生成长的爱心)教育和三种榜样(学习的榜样,创优的榜样,爱生的榜样)的宣传,坚持创造性地加强教师继续教育培训和教学研究,实施了教师年度专业考试和专业理论培训学习。实施了以年级组长为中心的教育教学一体化分级式管理,实现了管理重心下移,管理渠道通畅,管理方式民主的目标。

    三、积极贯彻市区教育局实施三个创新,以经营教育的理念促进学校改革发展的思路,主动适应高中段教育发展的形势需要,确立了打好六张牌(理念、管理、师资、质量、生源、资金),打造四个优势(校风、质量、条件、价格),促进三个发展(教师、学生、学校),争创国家级示范性高中的发展战略。在办学理念上,坚持躬行修德、展长育能的校训,明确树立学习改变命运,教育改变人生的价值导向。实施以教师的发展为动力,以学生的发展为目标,以质量品牌为关键的学校发展理念,确立师生应当正确认识自己,充分发现自已,科学发展自己师生家长同学习、同创造、同进步的学习发展理念等。

    四、重视学校教学科研工作。针对语文教学中学生阅读分析能力养成难问题,开展了现代文阅读分析能力训练与现代思维品质培养的课题研究。努力运用现代教育思想指导教学,探索总结出了积极促进学生阅读分析能力形成的以思维品质培养为目标,以问题研究为途径,以讨论求解为动力,以教师讲解为主导的富有个性特色的教学思路,总结出了合学生认知规律、促进学生现代思维品质形成的远观近察俯视的三步读书方法;组织并主持了中学作文创新教学法省市级科研课题的研究。总结出了具有创新型的三段四步作文教学方法;总结出了以语文实践能力培养为重点,以创新精神培养为核心,以激励引导学生自觉主动发展为目标的读写评赏四步课堂教学法,促进了学生主动全面的发展。学校此项科研课题在市结题时受到省市专家的一致好评。该课题现已列入省政府资金资助科研项目研究。

    所撰写的《正确认识和处理行政与工会的关系,提高学校民主管理》参加四川省教育工会学校民主管理研讨会交流,被收入《探索与思考》文集;《把工会工作摆上重要议程》在《四川教工》发表;《坚持三个面向、全面贯彻方针、积极努力推进素质教育》被收入《回顾与展望  、面向新世纪——中国当代及党政企事业领导干部文选》(四川人民出版社);《加强科学精神教育、强化实践能力训练,主动积极迎接知识经济的挑战》被中央教科所评为全国基础教育研究优秀论文并收入《中国基础教育改革论丛》;《现代文阅读分析与现代思维品质培养》获全国中小学素质教育与创新研讨大会论文评比二等奖;《现代诗歌形象的理想追求》一文,在全国语文新课程阶段性经验交流会上获得二等奖。有文学评论《论孔乙已性格矛盾的悲剧性冲突》、《试评〈狂人日记〉的现代性》等文及小说、散文发表。所撰《教学管理中的一个重要问题》、《建设一个团结坚强的战斗堡垒》、《正确认识和处理行政与工会的关系》、《搞好学校民主管理》、《谈校长负责制的有效管理》、《实施品牌战略,走内涵式发展之路》等多篇论文发表。

    担任中学校长近二十年,工作勤奋,业绩突出。一九八三年和九二年先后两次评为自贡市先进工作者,受到市委市府表彰;一九九二年评为贡井区先进工作者,受到区委区府表彰;一九九五年先后获共青团贡井区委员会关心青年热心人称号和贡井区总工会重视和支持工会工作的党政领导称号。一九九九年评为贡井区优秀级干部,评为西师大函授优秀学生干部。二00四年评为自贡市名校长

 



来源:自贡旭川中学  编辑:曹
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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